隐修会领袖计划

大多数学生领导力发展项目的根本弱点在于他们缺乏获得真正领导经验的机会. 真正的领导只有在对他人负有重大的有形责任和直接责任时才会存在. 考虑到这一点，隐修会领导计划有四个基本目的:

• 增加的责任
• 同行问责
• 对领导理论的批判性理解
• 实际领导经验

让学生在学校的运作中承担重大责任，并对他们的同龄人直接负责, 学生将获得真正的经验，这是成功发展为准备在他们的学校有所作为的领导者所必需的, 业务, 家庭, 社区, 及以后.

学生群体被分为八个修道院(一个社区的皇冠足彩官方词)，每个修道院有110-120名学生, 从大一到大四. 每个隐修会都以仆人骑士团的七个神圣创始人之一命名，并加上“菲利普”,"仆人骑士团的主要圣徒之一

• 亚历克西斯
• Amideus
• Bonajuncta(发音为bonayuncta)
• Bonfilius
• 休
• Manettus
• 菲利普
• Sostene(发音为“sostinay”)

每个隐修会由一名资深隐修会院长及五名资深或初级助理隐修会院长领导. 院长和他的助理院长不仅要带领他们的隐修会参加各种各样的活动和与其他隐修会的比赛, 但也要坚持和执行道德纪律的标准, 学业成绩, 和领导能力. 每个隐修院进一步分为五个班级，每个班级大约15名学生, 二年级到四年级. 每个班级都由隐修会的五位助理院长中的一位领导. 在院长的指导下, 助理院长不仅计划而且在他们的班级里实施他们的隐修会的目标和目标. 而院长和助理院长的工作是持续的, 实施隐修会活动的主要手段是通过每周两次的隐修会. 而教师监考人在每个教室进行指导和监督, 每一时期的计划和执行完全由院长和他的助理院长负责.

整个隐修会系统的管理是由前任将军和其他成员的将军-牧师将军监督, 秘书长, 及总司库. 为此目的, 的Generalate, 与院长及隐修院院长协商, 决定隐修会及各隐修会委员会每年的指示. 此外, 校长被行政当局视为学生团体的主要代表, 像这样, 是经常就学校大大小小的各种事情咨询吗.

传统的ASB模型通常是基于活动的, 其中，学生领袖执行与校园项目实施相关的任务，这些项目在很大程度上是预先包装好的(目前大多数是年度活动——学校舞会), 动员大会, 筹款活动, 等.). 在一系列活动之外, 学生领袖对校园生活的责任有限, 类似的, 对同伴的行为几乎没有责任. 隐修会领导计划皇冠足彩予学生领导更大的责任，学校的运作，并使所有学生对他们在校园生活的各个领域的表现彼此负责.